Ett sätt att bli en välmående kristenhet i Sverige

Som legitimerad lärare vet jag att när en elev inte mår riktigt bra eller om de uppsatta målen inte nås, gör skolan först en kartläggning. Vari finns hindren? Är de organisatoriska, sitter de i omständigheter som försvårar, är det själva gruppen, eller hos individen själv? Den här nulägesbeskrivningen är avgörande för att kunna identifiera faktorer som försvårar, men också för att kunna formulera mål och för att sätta in rätt insatser så att eleven kan må bra och nå sin fulla potential.